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jueves 29 de octubre de 2009

EXPERIENCIA DE UNA MADRE DE “EX – CHICOS DEL RINCÓN” / Liliana Vázquez (Buenos Aires – Argentina)


Presentación del moderador:


Repetidamente, en este blog, hemos tocado la problemática del abordaje de los niños diagnosticados bajo la designación de “Trastornos de Déficit de Atención con Hiperactividad” (TDAH), las falencias en los procesos de evaluación de sus cuadros, la excesiva tendencia a la “medicalización” de los mismos y la falta de respuestas adecuadas y eficientes por parte de las instituciones educativas y aún las de las áreas de salud.


Hoy, sin ninguna vocación de “autopromoción” de esta página, he creído conveniente, “saludable” y rotundamente pertinente que este espacio de comunicación sea ocupado por el texto de un correo electrónico que me envió días atrás la Sra. Liliana Vázquez, de Buenos Aires, Argentina, donde en breves líneas traza un cuadro de situación frente al cual, como se dice habitualmente, no podemos “seguir haciéndonos los distraídos”. Me hago responsable de haber resaltado en color algunas partes del texto.


La contundencia de su relato me hizo pedirle que, a pesar de lo que ella señala al comienzo de su segunda frase, me permitiera ubicarlo en este lugar, por entender que frecuentemente lo que menos leemos, escuchamos y tomamos en cuenta es la experiencia de los padres, de las familias, que reciben el doble impacto del “hijo-problema” y la falta de comprensión – y por ende, de respuestas – en los ámbitos en los que ellas deben darse.


Agradezco a Liliana su valentía, su fuerza y su generosidad al cedernos hoy estas reflexiones


Cordialmente.


Miguel Ángel Ricci

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Esto que te escribo no es para que lo publiques, es sólo a título personal, ya que no tiene más valor que la experiencia vivida como mami.


Yo no soy profesional de salud ni de educación, soy actriz y promotora de salud y si bien las dos actividades están relacionadas con los temas que tratan en la página, hay una "profesión" que es la que motivó que junto a María Rosa Córdoba fundara
Los Chicos del Rincón y es la de ser Mamá, mamá de un niño diagnosticado como TDAH [NOTA DEL MODERADOR: TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD] y con quien atravesamos distintas escuelas y pudimos ver cómo la mala información de los docentes y la poca comunicación entre los profesionales que lo atendían hacía que el niño fuera "Demonizado" y por supuesto los malos éramos los padres que no le administrábamos Ritalina, recomendada por docentes, padres y algunos profesionales como la pastillita mágica que haría que el niño fuera aquietado.


Cuando hablábamos de los tratamientos conductuales que realizamos para ayudar al niño y se pedía una leve adaptación curricular se molestaban; los profesionales que trabajaban de esa manera no eran oídos porque los maestros consideraban que si no lo medicaban no eran buenos profesionales ya que no habría cambios.


A todo esto, el niño a los 5 años era tratado como delincuente y permanentemente alojado en la dirección para que se quedara quieto.


No tuvieron jamás en cuenta que era un niño que traía una historia muy pesada, era adoptado,
hasta los 11 meses había estado en un hogar de niños en el que permaneció acostado, sin estimulación y con muy mala alimentación, no se sentaba solo, sus piernas parecían de las un bebé de 5 meses y no sostenía nada en sus manos, sencillamente no tenía nada que asir, ya que ni siquiera usaba chupete o tenía un sonajero o un juguete propio.


Cuando contábamos esto, no lo comprendían o era empeorar el trato recibido por parte de algunos docentes. Yo siempre sostuve que moverse para él era existir, era decir “¡Aquí estoy! mirame, quereme”.


Bueno... me alegra saber (a través de la nota sobre TDAH) que esto que yo presentía tenía fundamento.


También me alegra, después de todo lo pasado, que a mi hijo (hoy de 14 años) hayamos elegido tratarlo sólo con psicólogos, le dimos apoyo psicopedagógico y psicomotriz y realizó tratamiento foniátrico porque además se le diagnosticó dislexia y dislalia, le ayudamos a comunicarse de otra manera y pudo así, "aquietarse" un poco.


Esta experiencia nos llevó a construir Los Chicos del Rincón, para ayudar a sacar de ese lugar a muchos niños porque en definitiva yo pienso que se hacen rincones y allí se amontonan los problemáticos a quienes se le colocan distintas etiquetas para aliviar reclamos, antiguamente se les colocaba el bonete de burros....hoy los tiempos nos llevan a poner siglas o números y si dentro de esas posibilidades existe además el negocio farmacéutico “¡Todo va mejor!”


Estas jornadas que tanto trabajo nos están dando son un triunfo sobre esa manera de actuar y leer tus notas son un poco de aire fresco para nosotros.


Nuevamente gracias, Miguel, por todo y especialmente gracias por difundir las jornadas de Los Chicos del Rincón, espero que el año próximo puedas estar en Buenos Aires para participar como exponente, sería una gran alegría tenerte entre nosotros. .


Liliana Vázquez, Mamá de Elías (14) y de Luciana (21) dos ex-“niños del rincón”... >>

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Sugerencia e invitación del moderador:

Para conocer más acerca de “Los chicos del rincón”, hacer click en el siguiente enlace:

LOSCHICOSDELRINCON


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6 comentarios:

Monica dijo...

Hola Miguel!!
son muchas las falencias que hay en la docencia, y una vez más veo la necesidad de la capacitación continua y permanente a la que debemos acceder, los niños que tienen determinados problemas etiquetados como niños problemas, en Río Negro acceden a lo que se denominan PROMOCION SOCIAL, ¿qué es esto? significa que los niños no pueden estar más en primaria, y los hacen pasar de grado, con lo cual llegan al nivel medio, con todas sus carencias no atendidas, y es ahí donde se quedan, debido a que el sistema perverso los excluye ya que no se puede "hacer nada" por ellos, "no quieren estudiar", y son expulsados del sistema, y ya sabemos cual es el fin. La reforma en la educación requiere de mentes abiertas, de actuar con empatía, de entender que significa en educación igualdad de oportunidades, al decir de Rawls, que plantea claramente lo que ello significa, la igualdad al final del proceso de enseñanza-aprendizaje, observando el desarrollo de habilidades y destrezas necesarias para la adquisición de las competencias requeridas.
¡que bueno que estés siempre dispuesto a prestar atención a todos los que necesitan de ello!!
y siempre tan tironeado, me gustaría que te acordaras de Rio Negro y de Gral Roca, nos hace falta una capacitación....
MÓNICA

Miguel Ángel Ricci dijo...

¡Hola, Mónica!
Muchas gracias por el comentario, meduloso como siempre que has dejado tus palabras en este blog, y que, una vez más - en este caso con referencias muy concretas a "tu" provincia - pone en evidencia los grandes temas pendientes que aún tenemos en el terreno de la educación y de la salud.
Con respecto a "prestar atenciòn a todos los que necesitan de ello", pues, justamente uno de los principios "rectores" de este blog es constituirse en un espacio de difusión de ideas, propuestas y problemáticas que hacen a la educación desde todos los puntos de vista.
Y con relación a "acordarme de Río Negro y de General Roca" (tu ciudad), explico aquí lo que por mail privado he respondido ya muchas veces a quienes me plantean que "organice una capacitación", intentando ser claro al respecto:
1) Agradezco la confianza que puede motivar el "pedirme" que me haga cargo de un proyecto de capacitación;
2) Tengo la mejor predisposición y voluntad para concretarlo, en la medida en que los tiempos y las temáticas así lo posibiliten (y/o de "buscar los especialistas requeridos", en caso de ser necesario)
3) Pero NO ESTÁ A MI ALCANCE "organizar una capacitación" en el sentido genérico: sí puedo sugerir temáticas o hacerme cargo de alguna que sea propuesta por una Escuela, un Organismo o un grupo de docentes, pero CADA JURISDICCIÓN PROVINCIAL TIENE SUS NORMAS AL RESPECTO, LO QUE CONDICIONA QUE TODAS LAS GESTIONES PARA LA REALIZACIÓN DE JORNADAS, CURSOS U OTRAS FORMAS DE CAPACITACIÓN DEBAN SER REALIZADAS POR QUIENES DEMANDAN LA MISMA, DADOS LOS REQUISITOS QUE SUELEN SOLICITARSE, aceptando eventualmente el compromiso de la "organización pedagógica" y la coordinación o dictado por parte de mi persona.

Nuevamente agradecido por tus palabras y tu confianza.
Cordialmente
Miguel A. Ricci

Isabel dijo...

Liliana, excelente las jornadas que realizaron, fue un placer acompañarlas y quedé conmovida por tu tarea.
Para todos les cuento, que desde su rol de actriz, Liliana transita por las salas de espera de los hospitales públicos, llevando un poco de algría con su disfraz de payasa. No es mero entretenimiento, es prevención de salud. Esto enaltece tu condición humana y es digno de admiración.
He dicho muchas veces y lo repito,·"en un mundo contaminado por modas diagnósticas, siglas, rótulos y fármacos", ellas lograron armar una comunidad alrededor de los temas universales que siempre transitaron las aulas.
Un aplauso para los "Chicos del Rincón"
Besos
Isabel

LILIANA VÁZQUEZ (AUTORA DEL ARTÍCULO) dijo...

Estimado Miguel, no me agrando, son mimos y vienen bien para sanar el alma herida ¡hemos llorado mucho! ya es tiempo de sonreir cosa que intenta mi Payasa hospitalaria, que trata de llevar el buen humor a los que "padecen" distintas dolencias. pero sobretodas las cosas trata de revertir el mal trato institucional.
Aprovecho que trabajo dentro del hospital para colarme dos veces a la semana(A pedido de la dirección y con permiso del jefe del Área) en la sala de espera y hacer talleres que desde el humor plantean la "Buenas prácticas hospitalarias" . Tengo la suerte de trabajar como promotora de salud y secretaria del área programática del hospital Tornú eso me permite ver las necesidades que hay dentro de la población que concurre a recibir atención, entonces busco mecanismos y herramientas que nos permitan reflexionar sobre las mismas y las posibles soluciones. Muchas veces el buen trato suple miles de falencias y el afecto hace milagros. Una herramienta muy eficaz es el teatro clown porque te permite decir las cosas más disparatadas con la linecia que da el personaje.
En la ficción soy Dorotea López Hurruela(Dorita López) payasa, entre alas actividades que hago promociono la lectura en la sala de espera (Un proyecto muy interesante que dirije la dra. Espósito) e intervengo con un taller los días jueves del cual participan los grupos de crianza (Madres con niños de 0 a 3 años) desde el mes de febrero estoy realizando "Nanas para dar" que son intercambio de canciones de cuna y justamente eso nos permite tratar la diversidad en la sala, ya que a la consulta concurren madres de distintos países (Bolivia, Perú, Paraguay, Uruguay) y de todas la provincias. La diversidad del canto y la poesía es impresionante y se produce un intercambio mágico.
La gente llega a la consulta más suelta y habilitados para hablar...Los médicos también se van soltando y el trato se modifica.
Te puedo asegurar que soy feliz haciendo esto. Es muy lindo ver como se relacionan cuando las motivas, algunas cantan, otras escriben, otras sonrien tímidas y todas y todos (Porque de vez en cuando aparece algún varón) participan. Huyyy No te entretengo más, (Soy muy charlatana) En síntesis: Estoy agradecida a todos por lo que me dan, me emociona mucho.
Gracias Miguel ¡Gracias Isabel! ¡Gracias Mónica!

Fernando Ruiz Sánchez (Lima / Perú) dijo...

Una vez más, esto demuestra que cuando hay vocación de ayuda, se pueden sobrepasar los límites del cuidado de "sólo los seres queridos de la familia" y generar afectuosa contención aún hacia otros seres humanos desconocidos hasta ayer.
Mis felicitaciones a la Sra. Vázquez por su sensibilidad e iniciativa.
Mi agradecimiento al moderador del blog por ofrecernos permanentemente oportunidades de pensar y sentir que somos más de los que creemos... los que creemos.
Fernando

LILIANA VÁZQUEZ / Autora del artículo dijo...

Huyyyy.... me da cosita...¡Gracias! pero quiero agregar que de no ser por la contención recibida por mi amiga del alma, la Lic. María Rosa Córdoba y las terribles experiencias que vivimos juntas en las escuelas primarias de nuestros hijos no hubiéramos creado Los Chicos del Rincón ni tomado el compromiso de luchar por una educación más activa y mejor formada en temas como la discriminación y la exclusión de los niños (En general) porque no necesariamente puede ser excluido un niño con una discapacidad notoria hay veces que ser diferente, según la comunidad en la que en suerte te tocó vivir, es tener otro color otra religión o una manera distinta de pensar y esto hace que miles de niños se conviertan en centro de agresiones y sean segregados. Por eso es importante trabajar la diversidad y hablar mucho del tema para que los que capacitan a los docentes tengan en cuenta que en los tiempos que corren se hace cada vez más necesario dotarlos de herramientas para que todos se transformen en "maestros en integración" y la escuela pública sea un ejemplo de ese cambio. ¡Gracias Miguel! ¡Gracias Fernando!