Colaboración de Rafael Jorreto (España)
Recibida a través del boletín “ASPERGER EN ESPAÑOL”
(asperger_en_espaniol@yahoogroups.com),
a cuya suscripción se puede acceder desde la página de Internet
de
http://www.sindromedeasperger.com.ar/
(correo electrónico: info@sindromedeasperger.com.ar)
A LAS LECTORAS Y LECTORES: LES SOLICITO ENCARECIDAMENTE LEER AL PIE DEL ARTÍCULO LA AMPLIACIÓN TITULADA
FE DE AUTORÍAS Y ACLARACIONES,
DE SINGULAR IMPORTANCIA PARA PRESERVAR
TANTO LOS DERECHOS DE AUTOR COMO
LA POLÍTICA DE HONESTIDAD SOSTENIDA DESDE ESTE BLOG.
Muchas gracias.
Prof. Miguel A. Ricci
Moderador
Error 1: interpretar y expresar que: "...El síndrome de Asperger es un tipo leve de autismo o es un autismo leve."
Aclaración: El Autismo y el síndrome de Asperger son dos síndromes diferentes. El síndrome de Asperger NO es un tipo leve de autismo, sino que está clasificado como un trastorno generalizado del desarrollo que tiene un curso o trayectoria de desarrollo diferente al autismo (incluidos una alta proporción de casos de personas autistas de alto funcionamiento). Diferente, pero no más leve en cuanto que no puede ser comparado.
Error 2: "...El síndrome de Asperger es una enfermedad, una dolencia, etc."
Aclaración: El síndrome de Asperger no es una enfermedad, no se transmite ni se cura, los afectados no son enfermos mentales, es un trastorno del desarrollo, es decir, el desarrollo se produce de un modo alternativo al de la población estadísticamente normal o neurotípica. Supone una neurodiversidad.
Error 3: "...El S. de Asperger es un trastorno infantil."
Aclaración: El síndrome de Asperger se manifiesta por primera vez en los primeros años de la infancia, de ahí su asociación con un trastorno infantil, pero es sin duda un trastorno crónico del desarrollo y del procesamiento de la información que persiste a lo largo de la vida del individuo.
Error 4: "...El S. de Asperger es una psicopatía."
Aclaración: La palabra psicopatía implica hoy en día connotaciones diferentes a su definición literal "patología mental". Un psicópata no es una “persona Asperger”.
Error 5: "..El síndrome de Asperger aparece a los 4 – 5 años."
Aclaración: El síndrome de Asperger está presente en toda la historia del desarrollo del individuo, pero no puede diagnosticarse correctamente hasta la edad en que aparecen en todos los niños las competencias sociales que están alteradas en los afectados, esto es a la edad de 4- 5 años aproximadamente.
Error 6: "..El S. de Asperger es un trastorno de la empatía."
Aclaración: Las personas Asperger pueden ser empáticas pero sólo cuando son conscientes de las emociones ajenas; por otro lado, en esos casos la expresión de las emociones en ellos no se suele ajustar a los patrones sociales mayoritarios y esta expresión no suele ser percibida como empática por la mayoría de las personas. La discapacidad de la persona asperger es eminentemente social. Esto es; la empatía puede estar afectada como parte del déficit general y profundo de la cognición social.
Error 7: "...Los afectados son todos muy inteligentes."
Aclaración: Suelen serlo en algunos casos, pero en éstos, su inteligencia es de tipo lógico o impersonal. La alteración en el procesamiento de los estímulos sociales y las dificultades para entender el mundo social y sus relaciones están siempre presentes. Normalmente las personas Asperger suelen estar en los rangos normales de capacidades cognitivas.
Error 8: "...Los afectados tienen problemas de lenguaje."
Aclaración: Tienen un lenguaje formal correcto; lo que tienen alterado es el uso social del mismo, a veces la entonación, volumen de voz u otras características propias de la función pragmática del lenguaje. Normalmente son literales en la interpretación del mismo con dificultades para entender dobles significados o ironías. Algunas veces se produce retraso leve en la adquisición de lenguaje. En estos casos se alcanzan los niveles normales de lenguaje rápidamente a la edad de 5-6 años.
Error 9: "...Los niños con síndrome de Asperger son agresivos."
Aclaración: Los niños Asperger no son en absoluto agresivos, más bien al contrario, son los alumnos menos agresivos del aula. Los escasos estallidos de agresividad en las aulas responden a la presión continua, acoso escolar y conductas de exclusión social que sufren los alumnos Asperger en un porcentaje muy elevado. El acoso escolar y la exclusión no suelen ser percibidos por el profesorado pues se manifiesta de forma a veces muy sutil. Sin embargo, lamentablemente cuando el alumno asperger llega al limite de lo que puede aguantar, su respuesta no es sutil y el alumno no suele tener en cuenta el contexto social, por lo que si es violenta es rápidamente percibida, y es más, suele ser la excusa perfecta para hacerle responsable a él de su situación de exclusión y justificar la misma.
---------------------------
FE DE AUTORÍAS Y ACLARACIONES
Mail recibido por el moderador el 10 de julio de
Estimado amigo:
La entrada publicada sobre errores frecuentes en la prensa http://miguelricci2008.blogspot.com/2009/07/asperger-nueve-9-errores-frecuentes-en.html , está tomada del sitio original http://asperger.es/faqs.php la website de
Allí podrán asimismo consultar bibliografía, recursos, videos y muchos documentos y artículos de utilidad para padres, profesores y familiares y afectados por síndrome de Asperger.
Aunque, efectivamente, ha sido una colaboracion mia el hacerla llegar a un foro, le rogaria no apareciese como un "invento" personal mío sino como una entrada más de preguntas frecuentes consensuada por
Agradeciendo de antemano su colaboración reciba un cordial saludo
Rafael Jorreto
Federacion Asperger Andalucia
MAIL REMITIDO AL SR. RAFAEL JORRETO EL 10 DE JULIO DE
Estimado Sr. Jorreto:
Le agradezco sus precisiones, que procederé en el más breve tiempo posible a incluir al pie del artículo. En realidad, la vía por la cual el texto me llegó, fue a través del boletín de "asperger en español", donde había sido incluida, a su vez, a través de Asperger Argentina, tal como consta en el encabezamiento del artículo.
De todos modos, es muy importante cuanto usted expresa y, reitero, ha de ser muy rápidamente incluido en el mismo artículo, a fin de dejar a salvo las responsabilidades y, por supuesto, los méritos de autoría.
Me disculpo si en este "ir y venir" de unas y otras páginas pude involuntariamente lesionar algún derecho.
Cordialmente
Prof. Miguel Ángel Ricci
Moderador del blog REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN.
Paraná, Entre Ríos, Argentina - 10 de julio de 2009.
---------------------------
.jpg)
4 comentarios:
Muchas gracias por publicar estas aclaraciones de errores frecuentes.
En nuestro blog puede Ud. encontrar muchos recursos y materiales.
Saludos.
Gracias Miguel y gracias a Raffa Jorreto por permitirnos la multiplicación de la información.
Me ha pasado a lo largo de estos años, que la mayoria de las personas entre profesionales y familiares, comparten la idea de que utilizar el término "autismo" para todo trastorno es indebido.
Una de esas personas me dijo "deberia llamarse espectro de dificultades sociales y comunicacionales"...
Sin embargo cuando se acercó un micrófono de los medios..siguió con el verso de siempre unificando todo en la misma bolsa de gatos.
"ALGUIEN TIENE QUE TENER LA VALENTIA DE DECIR DESDE EL PANEL LO QUE PIENSA, AUNQUE ROMPAMOS VIEJAS ESTRUCTURAS TEORICAS QUE NO LE SIRVEN A LAS FAMILIAS. Y SI NO LE SIRVE A LA FAMILIA, NO LE SIRVE A NADIE"
A LOS PROFESIONALES DE LA SALUD LES DIGO, QUE LA BURBUJA TIENE QUE TENER COHERENCIA CON LA REALDAD.
Un saludo cordial
Lic. Isabel Rejtman
Gracias a los administradores de la página "ASPERCAN" ( Asperger Islas Canarias) por su deferencia, sus conceptos, y permitirme (y permitirno) acceder a su sitio (http://aspercan-asociacion-asperger-canarias.blogspot.com/).
Gracias también a Isabel Rejtman, con su aporte que, una vez más, es sustancial y profundo, además de atinado lo referenciado entre comillas, que reitero aquí, por cuanto podría poner MUCHA LUZ en esta temática que hemos abordado repetidamente: "deberia llamarse espectro de dificultades sociales y comunicacionales"...
Y gracias a todos quienes habitualmente confían en REFLEXIONES SOBRE EDUCACIÓN y nos visitan.
Cordialmente
Miguel A. Ricci
DESDE CANARIAS, TODA NUESTRA SOLIDARIDAD PARA LAS FAMILIAS ARGENTINAS QUE TEMEN POR LA SALUD DE SUS HIJOS E HIJAS
UN ABRAZO,
PAULA NOGALES
PRESIDENTA DE ASPERCAN
(Asociación Asperger Islas Canarias)
Publicar un comentario en la entrada